Même matière, même forme

Les élèves découvrent le rôle de la masse de l'objet quand on utilise la même matière et la même forme.

4 boîtes de pellicules photos 

MB

Nous avons pris 4 boîtes de pellicules photos identiques ( même masse, même forme). Nous avons laissé la première vide. Dans la seconde, nous avons mis de l'eau. Dans la troisième, il y avait du riz et dans la quatrième de la semoule.
Nous avons pesé ces 4 boîtes et nous les avons classées de la plus légère à la plus lourde. Voici l'ordre que nous avons trouvé : boîte vide, boîte de semoule, boîte de riz, boîte remplie d'eau.
Ensuite, nous les avons plongées dans l'eau. Les 4 boîtes flottaient mais certaines étaient plus hautes que les autres. Nous avons remarqué que c'était les plus légères.
Nous avons observé ensuite des photos de voiliers et nous avons parlé de la ligne de flottaison, de la partie immergée de la coque ( la carène) .
Nous pensons que le fait d'alourdir légèrement la coque peut améliorer la stabilité de certains voiliers car nous avions vu avec notre dernière maquette de bateau que les cailloux rajoutés dans la coque étaient importants.

 

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